Motivation en hausse !!

Je viens de lire le texte proposé dans "La Vie Pédagogique". J'ai trouvé ça vraiment intéressant! En lisant ce texte, ça m'a donné envie d'en apprendre plus sur le type de projets qui peuvent être montés avec les élèves dans une classe. Les témoignages des professeurs, entres autres, ont été très enrichissants, et très motivants. Toutes les possibilités envisageables, mais aussi les difficultés et les défis découlants de l'utilisation des TIC me motivent grandement.

Il est vrai que plusieurs témoignages de profs font état du manque de support à l'intégration des matières scolaires aux TIC. Il est donc clair que la génération de professeurs dans lequel je ferai parti aura du pain sur la planche pour construire cette nouvelle dimension scolaire. Nous sommes déjà plus touché par ses changements que les "vieux" profs, étant donné que nous sommes quasiment "tombé dedans" étant petits. Ça facilite les choses pour certains d'entre nous. Il ne faut pas oublier les immenses efforts de ceux qui nous ont précédés. Merci à tous ceux qui ont ouvert la voie avant nous; ceux qui ont donné beaucoup de leur temps pour développer les outils avec lesquels nous pourrons travailler bientôt. (Merci Papa !)

De plus, j'ai été content de réaliser que ça offre un nouveau type de collaboration. Celui entre différents professeurs, entre les professeurs et des professionnels de technologies (parents ou autres invités), entre les élèves et les professeurs, etc.

Il est temps d'aller manger... je commence à m'auto digérer...

Retour sur le cours 2

Je dois avouer que le cours de cette semaine a été un peu long.
J'ai regardé l'heure un moment donné: il était 16h53. C'était donc dire que ça faisait 53 minutes qu'on avait rien fait. Rien du tout. Je décroche dans ces temps-là. Il est vrai aussi que le restant du cours était dédié a un programme que je maîtrise relativement bien: Word. Pourtant, j'ai quand même suivi le cours, et ça m'a donné un bon rafraîchissement des outils Word que je n'avais pas utilisé depuis belle lurette. Je vais faire les lectures et les exercices chez moi, ce sera plus facile de me concentrer, comparativement à la classe parfois un peu chaotique. De toutes façon, je suis plus du type autodidacte, je préfère souvent apprendre de moi même, dans des conditions plus favorables. Il faut garder en tête que je fais un retour à l'école...ça fait plus de dix ans que je n'y ai pas mis les pieds, et ça me requiert parfois un peu plus de concentration que pour la plupart des autres élèves tout frais sortis du cégep.

L'adresse que j'utilisais pour me perfectionner ou rechercher comment utiliser des fonctions que je ne connaissait pas est celle-ci: http://office.microsoft.com/fr-fr/training/default.aspx

ce que je voudrais apprendre

J’aimerais bien apprendre la programmation html ou php dans ce cours. Je me rends compte que plusieurs professeurs utilisent des sites Internet pour nous présenter le contenu de leur cours, et je vois la une belle possibilité.
J'ai déjà vu travailler quelqu'un sur la base de donnés Access, et j'aimerais bien savoir m'en servir correctement.
J'ai aussi bien hâte d'avoir le rafraîchissement de PowerPoint. J'ai déjà travaillé avec ce programme, mais ça fait bien longtemps, et c'était sur une version évidemment beaucoup moins actuelle que celui avec lequel on travaille maintenant.

Questionnement

1. Considérant que nous devons quand même tous savoir se débrouiller sans support informatique, devrait-on restreindre l’utilisation de matériel informatique avant un certain âge, afin que les élèves apprennent les rudiments de l’écriture et du calcul avant qu’un ordinateur le fasse pour eux ?
2. Quelles sont les activités qui peuvent être offertes aux élèves dans le cas d'un bris d'équipement ou de panne d'électricité?
3. Quel pourcentage des écoles bénéficient / utilisent les technologies de l'information et de communication dans leur salles de cours (sauf rétro-projecteur) ?
   

Trois choses que je sais a propos des tic

1. Il s'agit d'une notion assez récente dans notre société. Il y a quelques années, peut nombreuses étaient les écoles qui avaient intégrées les technologies dans leur milieu. Il était même rare de pouvoir consulter un site Internet complet concernant une école, ou même une commission scolaire. Plusieurs ont cru au formidable potentiel qu'offrent c'est outils (télécoms, Internet, informatique en général, support audio-visuel en classe), et ils ne se sont pas trompés. Le rôle précurseur et déterminant de l'éducation ne pouvait faire fi de cette nouveauté.
2. Équiper une école coûte cher. Le revers de ces technologies, c'est qu'elles nécessitent des mises à jour et des renouvellements d'équipement assez réguliers. Il est donc difficile pour une école "pauvre" de s'équiper décemment, car il y aura inévitablement d'autre investissements à prévoir a plus ou moins long terme.
3. Incorporer les tic dans un plan d'éducation nécessite préparation et supervision. Il ne s'agit pas que d'avoir quelques ordinateurs (ou autre équipement); Il faut que les élèves sachent s'en servir efficacement, et qu'une deuxième alternative soit prévue. Beaucoup de temps peut être perdu à l'enseignement à cause des tic. Par exemple, il faut pouvoir remplacer ou substituer le contenu du cours en cas de panne, ou de pouvoir adapter l'enseignement à des niveaux de compétences différents au sein d'un même groupe.

Première appartition sur le web

Salut !
Bienvenue chez nous !
C'est la première fois que je publie quelque chose sur le Net. Je connais très bien Internet, mais je n'ai jamais fait de page web ou de blog. On verra bien ce que ça donne. À date ça n'a pas l'air trop compliqué. Hajer est encore à déterminer comment on écrirait le nom du blog. Ah ! C’est déterminé que c'est la première lettre du prénom et le nom de famille ensuite. Je dois donc publier ce message et aller changer le nom de mon blog après...
A+